Готов ли ребенок к школе?

Консультация для родителей детей 5-7 лет

Вопрос - «готов ли наш ребенок к школе», задают практически все родители дошкольников, заинтересованные в успешности дальнейшего обучения своего ребенка. 

   Что же родители понимают под готовностью к школе? Умение ребенка читать, считать,ну еще немного рассказать о себе. Но это учебные навыки, которые будут приобретается в ходе обучения. Безусловно, наличие этих навыков - это хорошо, замечательно и облегчит обучение первокласснику, но они не самое важное. Гораздо важнее психологическая готовность  ребенка к обучению в школе. Чем лучше она сформирована, тем быстрее адаптируется к новой жизни ваш будущий школьник. 

Что же такое психологическая готовность к школе или школьная зрелость?

Традиционно выделяют три аспекта школьной зрелости: интеллектуальный, эмоциональный и социальный.

   1. Интеллектуальная готовность проявляется: 

     в способности концентрировать внимание на выполнении определённой работы; 

     умении устанавливать логические связи между явлениями и событиями; 

     в хорошо развитой памяти с багажом сформированных предметных образов-представлений; 

     в способности хорошо ориентироваться в пространстве, в развитой речи, в моторной ловкости. 

2.Эмоциональная готовность проявляется: 

     в умении управляться со своими эмоциями и распознавании эмоций окружающих;

     умение получать удовольствие от познания нового,

     умении получать удовольствие от учебной деятельности. 

3. Социальная готовность проявляется:

     в потребности ребенка в общении с окружающими его людьми(как детьми, так и взрослыми),

     способности  принимать на себя роль ученика и умение слушать учителя,

     способности подчиняться нормам и правилам, принятым в коллективе. 

К походу в первый класс ребенок должен быть ими вооружен. В другом случае –  могут возникнуть трудности. Отметим, что интеллектуальная, эмоциональная и социальная готовность ребенка к школе формируется к 7-8 лет. Так что не стоит отдавать в школу ребенка более раннего возраста 

Современный городской дошкольник  - это ребенок 5 -7лет, который с одной стороны  читающий, считающий (иногда даже с трех-четырех лет), возможно, хорошо эрудированный и отлично разбирающийся в современных гаджетах и компьютерных играх,часто умеющий пользоваться Интернетом и общаться в социальных сетях ребенок, с другой-  ребенок с недостаточно развитой мелкой моторикой, что  в свою очередь обуславливает речевые трудности; нередко имеющий соматические проблемы ( дети с  психосоматическими и аутоиммунными заболеваниями,неврологических нарушениями).

Кроме того, современные дети стали меньше времени проводить на улице, стали менее подвижными и ловкими,мало играют или не знают совсем любимые нами в детстве игры «вышибалы»,«резиночки», «классики»?  Эти игры являются волшебными с точки зрения своего потенциала для развития мозга. Все вышеперечисленные игры важны не только для развития ловкости, координации движений, но и важны для развития таких необходимых первокласснику умений,как умения придерживаться условий и правил, способствуют энергетической подпитке мозга, развитию пространственных представлений и умения ориентироваться, и, конечно же, для развития умения общаться со сверстниками,умения выстроить отношения в свободной, не организованной среде (т. е. не в детском саду или школе). Таким образом,простая игра – уникальный тренажер для формирования и развития сразу всех трех компонентов школьной зрелости.

Когда следует насторожиться родителям будущего первоклассника:

     ребенок имеет проблемы с памятью;

     часто жалуется на головные боли; 

     плохо скоординирован, неуклюж, постоянно падает или ударяется; 

     медлителен или наоборот излишне активен; 

     плохо усваивает программу детского сада; 

     имеет плохо развитую мелкую моторику рук, плохо рисует,вырезает; 

     имеет задержку развития речи; 

     не способен/не стремиться придумывать игры с сюжетом; 

     быстро устает, не может сосредоточиться, когда это необходимо; 

     имеет проблемы в поведении, в отношении со сверстниками; 

     часто плачет, плохо засыпает, имеет плохой аппетит. 

 Можно старательно заниматься с ребенком, чтением и письмом и даже математикой, но при этом он не будет достаточно готов  к школьному обучению. Поэтому очень важно правильно подготовить ребенка к этому важному этапу жизни.

Подготовка к школе, с точки зрения нейропсихологии - это не усаживание ребенка за парту, не обучение чтению и письму. Это комплекс приемов и методик позволяющих активизировать мозговую деятельность и помочь ребенку в достижении психологической готовности к школе.